الأهداف التربوية

• تعزيز العمل الجماعي، والتعاون بين أفراد الطليعة، وإدراك أهميته في إطار المجموعة. 
• إكساب الكشافين مجموعة من المعارف والسلوكيات الإيجابية. 
• تعزيز روح المنافسة لدى الكشافين. 
• تنمية مهارة الإتصال وتكوين العلاقات بين الأفراد وأهميتها للوصول إلى الهدف. 
• الترفيه عن النفس وإخراج الطاقة السلبية الكامنة، لما لها من أثر إيجابي على التعلم والإكتساب. 

أساسيات اللعبة

للعبة الكبرى خمس أساسيات فلا تقوم اللعبة ولا تجرى إلا بتوفرها جميعاً:

1- المكان:

الأرض التي ستدور فوقها أحداث اللعبة، وهي أرض المخيم ومرافقه المختلفة، ويمكن أن تتوسع إلى خارج محيط المخيم.

2- قادة اللعبة:

وهم مجموعة من القادة الذين يعرفون كيف يديرون اللعبة ويحافظون على انضباطها وسيرها ضمن القوانين الموضوعة لها ويراقبون الكشافين. أثناء أدائهم لها للتأكد من قيام الجميع بما هو مطلوب منهم طبقًا لما هو متاح ضمن خيارات مساحة اللعبة

3- المحتوى:

وهي الأنشطة التي يتم إعدادها مسبقاً وتكييفها لتكون ممكنة التطبيق من قبل الكشافين، ويجب أن تتنوع في مواضيعها بين الكشفي والرياضي والثقافي وغير ذلك.

4- الهدف:

وهو الهدف من ممارسة اللعبة والذي يجب أن يتحقق من خلال محتوى اللعبة ولا يكون مجرد اللعب والمرح فقط.

5- الزمن:

بما أن اللعبة من الأنشطة الليلية فهي تقام ليلاً ويجب أن تنال الوقت الكافي لإنجازها وهو من عوامل نجاح اللعبة.

شروط اللعبة

✓ التزام الجميع بضوابط وقوانين اللعبة.

✓ أن تُجرى الأنشطة في جو تنافسي ودي شريف.

✓ أن تكون الأنشطة متنوعة ومتعددة.

✓ اتخاذ الاحتياطات اللازمة لضمان سلامة الكشافين أثناء اللعب.

✓ أن تكون الأنشطة في المستوى العقلي والبدني للمراحل الكشفية.

وصف التقليد

اللعبة الكبرى ليس لها شكل ثابت أو نمط معين إنما فيها التجديد والأفكار المبتكرة التي تلعب بها وعلى أيما شكل أو نمط لعبت به فهي تخضع إلى نفس الشروط والأساسيات السابقة وضمن الأشكال الأنشطة أو الأنماط التي تلعب بها اللعبة الكبرى على سبيل المثال: 

معرفة كلمة السر

حيث يتم اختيار كلمة أو جملة وتكون كلمة السر، مثال كلمة (كن مستعد) حيث يتم توزيع حروفها على جزء من قادة اللعبة وعلى الكشافين معرفة هذه الكلمة من خلال تجميع حروفها من القادة ولكي يتحصلوا عليها، عليهم تلبية متطلبات محددة وهي عبارة عن محتوى له هدف، مثلًا أسئلة كشفية ثقافية أو دينية أو معلومات عامة أو لعبة معينة أو ألغاز أو غيرها، ويجب على القادة التعامل مع الكشافين بطريقة فيها إثارة وذكاء لتنفيذ المطلوب وتشويقهم للحصول على الحرف،  والطليعة التي تعرف كلمة السر قبل انتهاء الوقت تذهب إلى قائد اللعبة وأول طليعة تصل تعتبر هي الفائزة وتتحصل على الجائزة وبقدر الإمكان يجب أن يكون في اللعبة تنكر أو اختباء أو تجسيد لشخصيات معينة أو وقائع معينة، يكون لها علاقة بمحتوى اللعبة، فهي تضفي على اللعبة نوع من المتعة والإثارة والتشويق وتحث الكشافين على

استخدام العقل والتفكير.

البحث عن الكنز

تؤدى هذه اللعبة عن طريق الرسائل أو الخرائط أو غيرها حيث يخبأ كنز في مكان ما (عبارة جائزة عينية يطلق عليها اسم الكنز)، وتُعطى كل طليعة رسالة أو خريطة فيها تعليمات محددة يجب اتباعها وبتنفيذ هذه التعليمات الصحيحة تصل إلى الكنز، مثلا أحد الرسائل مكتوب فيها ( من مكان التجمع سر في اتجاه الشمال حتى تصل مدخل الغابة ستجد هناك علامة دالة، ثم من نقطة العلامة سر في اتجاه الشمال حتى تصل مدخل الغابة ستجد هناك علامة دالة، تم نقطة العلامة سر في اتجاه الشرق مسافة 50 م، ثم حدد اتجاه الجنوب وسر مسافة 100م، ستجد هناك من يرشدك للكنز ) في هذه النقطة مثلا يكون هناك أحد القادة ولديه محتوى، أسئلة كشفية على سبيل المثال مثلا ورسالة أخرى فيها مطالب، فيحاول القائد بأي طريقة مثيرة أن يخبرهم بأنه سيرشدهم للوصول إلى الكنز وما عليهم إلا الحصول على الرسالة التي معه بشرط ان يجيبوا على بعض الأسئلة وبعد الإجابات الصحيحة يعطيهم الرسالة التي معه والتي بها تعليمات معينة يجب تنفيذها وهكذا حتى الوصول الى الكنز فكلما كانت الطريقة فيها ابتكار وتنكر واثارة وذكاء كانت اللعبة جميلة ومشوقة، وعلى القائد ألا يعطيهم الرسالة إلا بعد أن ينفذوا المطلوب أو ضيع عليهم  الوقت وأول طليعة تصل إلى الكنز تكون هي الفائزة.